«Чуден Днепр при тихой погоде»: текст и разбор для заучивания

Николай Гоголь · 1832 · 5–7 класс

Обновлено

Это первый прозаический отрывок, который в школе задают выучить целиком, — и первый, на котором ребёнок, легко учивший стихи, вдруг буксует. Причина не в длине: здесь нет рифмы и размера, а это две опоры, на которых держалось всё прежнее заучивание. Держаться приходится за смысл и за порядок картин.

Текст отрывка

Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои. Ни зашелохнёт; ни прогремит. Глядишь, и не знаешь, идёт или не идёт его величавая ширина, и чудится, будто весь вылит он из стекла, и будто голубая зеркальная дорога, без меры в ширину, без конца в длину, реет и вьётся по зелёному миру.

Любо тогда и жаркому солнцу оглядеться с вышины и погрузить лучи в холод стеклянных вод и прибережным лесам ярко отсветиться в водах. Зеленокудрые! они толпятся вместе с полевыми цветами к водам и, наклонившись, глядят в них и не наглядятся, и не налюбуются светлым своим зраком, и усмехаются к нему, и приветствуют его, кивая ветвями. В середину же Днепра они не смеют глянуть: никто, кроме солнца и голубого неба, не глядит в него. Редкая птица долетит до середины Днепра! Пышный! ему нет равной реки в мире.

Это отрывок из десятой главы повести «Страшная месть», 1832 год. Иногда задают продолжение — про Днепр тёплой летней ночью. Уточните у учителя, где кончается ваш отрывок: учить лишнее обидно, а недоучить — хуже.

Слова, которые надо объяснить до заучивания

  • чуден — краткая форма слова «чудесный»: удивительно хорош;
  • ни зашелохнёт, ни прогремит — ни шороха, ни грома; река совершенно неподвижна и беззвучна;
  • величавая ширина — здесь это сам Днепр, названный по своей ширине; «идёт или не идёт» — движется ли он вообще;
  • реет — плавно скользит, будто парит;
  • любо — приятно, в радость: «любо солнцу оглядеться»;
  • прибережным — у автора именно так, не «прибрежным». Менять нельзя: это авторское слово;
  • зеленокудрые — с зелёными кудрями, то есть леса с пышными кронами. Гоголь обращается к ним, как к живым;
  • зрак — старое слово: облик, вид. «Не налюбуются светлым своим зраком» — не налюбуются собственным отражением;
  • усмехаются к нему — улыбаются ему, своему отражению;
  • пышный — здесь снова о Днепре: великолепный, роскошный.

Половина трудности отрывка — в этих словах. Ребёнок, который не понимает, что «зеленокудрые» — это леса, а «зрак» — отражение, учит набор звуков, и набор звуков рассыпается на третий день.

Разбор по частям: за что цепляться памятью

Отрывок — это четыре картины подряд, и порядок у них не случайный. Взгляд движется сверху вниз и от края к середине.

  1. Река целиком. Днепр мчит сквозь леса и горы. Тишина: ни звука. Кажется стеклянным — «голубая зеркальная дорога».
  2. Солнце сверху. Ему «любо» заглянуть в холодную воду.
  3. Леса по берегам. Они толпятся к воде, глядят в неё и любуются собой. Ключевое слово — берега.
  4. Середина. Туда лесам глянуть страшно, туда смотрят только солнце и небо, туда «редкая птица долетит». Ключевое слово — середина.

Короткая опора, которую стоит проговорить вслух перед каждым подходом: река — солнце — берега — середина. Она же спасает на экзамене: забыв слово, ребёнок вспоминает, какая картина идёт следующей, и текст возвращается.

Где сбиваются чаще всего

  • «Прибрежным» вместо «прибережным». Самая частая подмена: рука сама пишет привычное слово. Проверять отдельно.
  • Теряют «и не наглядятся». В длинной цепочке «глядят в них и не наглядятся, и не налюбуются» одно звено выпадает почти у всех. Помогает счёт: здесь четыре действия подряд — глядят, не наглядятся, не налюбуются, усмехаются.
  • Меняют местами «без меры в ширину, без конца в длину». Запоминается по алфавиту: сначала ширина, потом длина — нет, наоборот. Проще по смыслу: сначала то, что видно глазом (ширина), потом то, что уходит за горизонт (длина).
  • «Редкая птица долетит до середины Днепра» — фраза известна сама по себе, и дети вставляют её раньше времени, сразу после лесов. По тексту перед ней обязательно идёт «В середину же Днепра они не смеют глянуть…».
  • Проглатывают восклицания. «Зеленокудрые!» и «Пышный!» кажутся необязательными и выпадают, а без них проза Гоголя теряет голос.

План заучивания на три дня

Проза требует больше подходов, чем стихотворение той же длины: подсказок от рифмы нет.

  1. День первый, 10 минут. Прочитать вслух целиком. Разобрать слова по списку выше. Назвать четыре картины. Выучить первый абзац по одному предложению.
  2. День второй, 10 минут. Повторить первый абзац. Выучить второй до слов «не смеют глянуть». Отдельно проговорить цепочку из четырёх действий.
  3. День второй, вечером, 5 минут. Дорассказать до конца, соединить оба абзаца.
  4. День третий, 7 минут. Рассказать целиком стоя, без текста. Проверить «прибережным», «зраком» и порядок «ширина — длина».

Около получаса на весь отрывок, разнесённые по трём дням. Один долгий вечер вместо этого даёт текст, который держится до утра и рассыпается к уроку.

Частые вопросы

Из какого произведения отрывок «Чуден Днепр при тихой погоде»

Из повести Николая Гоголя «Страшная месть», глава десятая. Повесть входит во вторую часть сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки», изданного в 1832 году. В школе отрывок обычно дают отдельно, вне сюжета повести, — сюжет там мрачный и к описанию реки отношения не имеет.

Сколько учить «Чуден Днепр при тихой погоде»

Стандартный школьный отрывок — два абзаца, около 130 слов. Это примерно полчаса чистого времени, разнесённые на три дня. За один вечер выучить можно, но к уроку через день текст обычно уже сыплется.

Почему «прибережным», а не «прибрежным»

Так у Гоголя. Форма «прибережный» была в ходу в первой половине XIX века и сохранена во всех академических изданиях. Учить и рассказывать нужно авторский вариант.

Что значит «не налюбуются светлым своим зраком»

«Зрак» — устаревшее слово со значением «облик, вид». Леса наклонились над водой и не могут налюбоваться собственным светлым отражением. Если объяснить это одной фразой до заучивания, строка перестаёт быть набором звуков и запоминается с первого раза.

Как выучить этот отрывок с сервисом

«Учим наизусть» разберёт прозу на предложения и короткие фрагменты — для прозы это та же единица, что строфа для стихотворения. Занятие идёт 5–15 минут, а после рассказа вслух видно каждое слово: где сказано «прибрежным» вместо «прибережным», где выпало «и не наглядятся», где переставлены картины. Сравнение идёт с тем текстом, который подтвердили вы.

Добавить отрывок — бесплатно, без карты.

Читайте также